dijous, 29 de març del 2012

Poema matemàtic



Reunió d'amics

(Joana Raspall)

El primer de la reunió,

l’u, va dret com un bastó...

El dos, que s’ha entrebancat,

s’ha quedat agenollat.

En veure’l tan arrupit

que no li arriba a la sola,

el tres de riure es cargola.

El quatre, sorrut, se’l mira

assegut a la cadira

prop del cinc, que fa el gallet

i llueix ploma al barret.

Entra el sis, panxacontent,

amable amb tota la gent,

agafat al braç esquerre

del set, que sols mira a terra.

Ve l’amic vuit, rodanxó,

amb aires de gran senyor

i contorns de carbasseta.

Per fi entra el nou, capgròs

però escarransit de cos,

que en una safata neta

porta un zero més gros que ell.

Tots li criden: “Visca! visca!”

Però el zero li rellisca...

i es queden sense tortell!

Volem ser grans! I..., en tot cas, què volem ser?

Avui hem vist aquest vídeo a tutoria. Tots hem dit la nostra: el que pensem del vídeo, com ens veiem de grans, si el nen del vídeo té raó o no, com veiem els nostres pares, etc.
Sovint ens pregunten... què voleu ser de grans? Mireu que diu aquest nen





.



Creieu que té raó aquest nen?

dissabte, 24 de març del 2012

Llegim... i escoltem poesia

Aquesta setmana hem treballat la poesia. Hem llegit alguns poemes, hem jugat a "robar versos" i, fins i tot, ens hem plantejat escriure el nostre poema .
Com podem fer una poesia? Què cal fer?

Escolteu i llegiu;



Fer poesia

És senzill fer poesia,
sols has de deixar fluir
una paraula rere una altra
amb silencis rítmics pel mig.

Surt com les espurnes de la llenya,
com les bombolles de sabó,
com el crit que ens provoca l'ensurt.

Una imatge, una visió,
unes paraules,
un gest, un pas, un retall de món,
l'avaria inesperada, una sorpresa,
la lluna plena, o la llum d'una posta de sol.
Qualsevol moment és bo;
necessites, però,
moure't per una mina de mots,
cert sentit del so
i plasmar amb celeritat
els inputs d'immediat fets traç.

Sense tallers ni materials,
ni pinzells ni teles ni gúbies ni instruments,
sense horaris ni ajudants.
Només amb la pintura dels sons
i l'aventura per la selva de les lletres.

(Lloc de publicació, autora: Isabel Barriel)

Escolteu també aquest poema de Joana Raspall:


També podeu llegir poemes a aquestes pàgines :

Les fraccions

Aquesta setmana hem treballat diferents maneres d'entendre les fraccions.
Hem arribat a la conclusió que una fracció és ... ho recordeu?

Si voleu practicar, podeu fer-ho amb aquesta activitat:

dilluns, 19 de març del 2012

Quan algun dels nostres sentits falla...


Imagine (Glee, cap. 11, 1ª T.)


Els alumnes de 3r estem treballant "els sentits" en grups cooperatius. Els "experts" de cada grup han fet una conferència als seus companys sobre el sentit que han investigat. Després hem vist aquesta espectacular escena de la sèrie Glee, que ens mostra un concert d'alumnes amb dificultats auditives cantant Imagine (J. Lenon).
Hem fet una posada en comú de les inquietuds que ens ha suggerit aquest vídeo i la conversa ens ha portat a una reflexió sobre quina hauria de ser l'actitud davant les discapacitats amb les que han de conviure moltes persones.

La lletra de la cançó ens deixa un bonic missatge:

Imagine

Imagine there's no heaven
It's easy if you try
No hell below us
Above us only sky
Imagine all the people
Living for today...
Imagine there's no countries
It isn't hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion too
Imagine all the people
Living life in peace...

You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will be as one

Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
A brotherhood of man
Imagine all the people
Sharing all the world...

You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will live as one

Imagina't

Imagina que no existeix el Cel
és fàcil si ho intentes
sense l'Infern sota nostre
a sobre nostre, només el cel
Imagina a tota la gent
vivint l'avui...
Imagina que no hi ha països
no és difícil de fer
ningú per qui matar o morir
ni tampoc religió
imagina a tota la gent
vivint la vida en pau...

Pots dir que sóc un somiador
però no sóc l'únic
espero que algun dia t'uneixis a nosaltres
i el món viurà unit

Imagina que no hi ha possessions
volgués saber si pots
sense necessitat de golafreria o gana
una germanor d'homes
imagina't a tota la gent
compartint el món

Pots dir que sóc un somiador
però no sóc l'únic
espero que algun dia t'uneixis a nosaltres
i el món viurà unit



Projecte d'investigació: les construccions romanes

El Lluc Carulla, el Pau Pujol, el Pol Mouriz i la Paula Mateos, ens han explicat com construien els romans. Avui hem descobert que van ser ells els qui van inventar la barreja de materials que es diu Hormigó, i que encara avui dia es fa servir per construir.
Hem vist fotografies d'algunes de les construccions que encara es conserven, i un fragment d'un vídeo que, si voleu, podeu acabar de veure aquí sota.
Un aspecte que ha despertat molt interés és el fet que els romans fessin servir terra volcànica per endurir la barreja de sorra i fang que servia per cimentar les parets. Ha sorgit el dubte de "com ho van descobrir"... Alguns companys de la classe pensen que,pot ser, com en altres esdeveniments científics, els investigadors romans van descobrir-ho per casualitat.
Així ens ho van explicar:

I aquesta és la presentació que van fer servir:

I aquest és el vídeo del National Geographic que ens han proposat:


Moltes felicitats per aquest treball tan interessant!

Projecte d'investigació: els dibuixos animats

La Julia Mieza, la Mariona Dastis, la Júlia Arroyo i la Laia Solé ens han investigat la història i el funcionament dels dibuixos animats. Aquesta ha estat la seva exposició:

Per explicar-nos el seu treball, han fet servir aquesta presentació:


Finalment, ens han fet una demostració de com es pot fer una animació passant cartes de futbol molt ràpidament. Tots els companys de classe ho hem provat.
També hem pogut veure dos vídeos molt interessants: el primer explica la història dels còmics, i el segon ens mostra com van fer el còmic en 3D de Les Tres Bessones:

Edu3.cat

Projecte d'investigació: la història de la televisió

LA Nuria Riu, la Martina Mestre, la Mar Real i la Marta Rey, ens han explicat la història de la televisió: com va començar, com eren els primers aparells i com han evolucionat fins arribar als televisors moderns.
Ha estat una presentació molt interessant, amb molta participació de tots els companys de classe que volien fer preguntes i explicar coses que sabien. Algunes de les preguntes que han sorgit són:
  • Quan la tele era de "blanc i negre", com decidien quins colors eren blanc i quins negre?
  • Per què eren tan grossos els aparells de televisió antics? Què tenien a dins?
  • Què són les imatges en 3D?
  • De debó que no hi havia comandament per canviar el canal? i com es buscaven els canals?
  • "...El meu avi té una televisió amb una roda que li pots canviar els canals, però ja no va perquè li falta un endoll ..."
  • Què tenen a dins els televisors de plasma?...,"... quan poses el dit surten colors..."

Aquí podeu veure la presentació que hem passat a classe:

divendres, 9 de març del 2012

Sortida al Liceu


Ahir dijous 8 de març, els Castellers i els Correfocs vam anar al Liceu a veure una adaptació de l'òpera Guillem Tell. A l'escola hem treballat l'opera i hem vist i cantat alguns fragments. També hem descobert un gran músic, Gioacchino Rossini.



Aquest vídeo correspon a la segona part de l'obertura:



També hem vist a la classe de música algun fragment d'una representació de dibuixos animats d'aquesta l'òpera de Rossini.

Glòria Sampere

Dialogues

Contes dels sentits: L'olfacte

Il.lusions òptiques

EP! OBSERVEU BÉ I NOS US DEIXEU ENGANYAR
Respon les preguntes referents a les imatges afegint un comentari al final d'aquesta publicació.

1) Què veus en aquesta imatge?
2) Quants elefants hi veus?
3) Què amaga aquest ram de flors?

dijous, 8 de març del 2012

Enigma pels Castellers

Els correfocs hem construït avui un enigma pels castellers.
Sabeu de quin personatge es tracta?


BONA SORT !